Onze school is al enige jaren actief binnen het Erasmus+-programma van de Europese Unie (voorheen Comenius-project). In de periode 2017-2019 neemt onze school deel aan twee afzonderlijke internationale projecten, in samenwerking met scholen uit diverse Europese landen. Beide projecten worden financieel ondersteund door het Erasmus-fonds van de Europese Unie.
1. The use of peers to reduce barriers to learning / Promoting inclusion and motivation through peer support
Diverse leerlingen ervaren door vaak uiteenlopende redenen moeilijkheden tijdens het leerproces op school. Dit project heeft als doel om verschillende oorzaken van deze "barriers of learning" te identificeren en daarvoor mogelijke oplossingen te creëren, o.a. gebaseerd op “peer support", oftewel het idee dat leerlingen elkaar kunnen helpen en ondersteunen. Hoewel hier al veel aandacht voor is in de onderwijswereld gaat er in dit project om, om vanuit de positie van de leerling naar dit thema te kijken en om te zien welke rol leerlingen kunnen spelen in het vinden en verder ontwikkelen van verbeteringsmogelijkheden. Het programma bestaat uit vier bijeenkomsten van een week in twee jaar, elk gehouden op één van de partnerscholen. De partnerscholen tijdens dit project zijn:
- KGS Waldschule in Schwanewede, Duitsland
- Sandagymnasiet in Huskvarna, Zweden
- Trinity Academy in Edinburgh, Schotland
- Gymnasium Beekvliet
De partnerscholen vaardigen per bijeenkomst steeds tien leerlingen af, waardoor aan elke bijeenkomst steeds veertig leerlingen deelnemen. Bij elke bijeenkomst worden zij verdeeld in vijf groepen met steeds twee leerlingen per land. Elke groep krijgt een deelonderwerp toegewezen om aan een onderzoek te onderwerpen, zodat er in elk land naar vijf onderdelen van het project aldaar wordt gekeken. Voorafgaand aan het bezoek hebben alle deelnemende leerlingen thuis al de nodige voorbereidingen gedaan. Ter plekke is er tijd om met de groep de voorbereiding aan te scherpen, een aantal voor het thema relevante instellingen te bezoeken, uitgebreid met elkaar over het onderwerp te discussiëren, voorstellen en oplossingen te bedenken en tenslotte de gevonden resultaten uit te werken in een mooie presentatievorm. Na de vier bijeenkomsten zullen alle resultaten onderling worden uitgewisseld.
2. Living and learning between books and bytes
Boeken zijn altijd al een fundamenteel onderdeel geweest van het onderwijs in het Europese schoolsysteem. In de recente 10-20 jaar zijn bytes in de vorm van o.a. computers en mobiele telefoons een groter deel geworden van de school in de verschillende landen. In het project “Living and learning between books & bytes” werken scholen uit zes verschillende landen samen, ieder met hun eigen tradities, systemen en manier van onderwijs. Door deze tradities en het gebruik van boeken en bytes te combineren, proberen we de beste cross-Europese lesmethode te creëren. Dit doen we aan de hand van experimenten in cross-nationale groepen tijdens de bijeenkomsten op de diverse partnerscholen. Een ander deel van het project is leven met sociale media. Leerlingen laten middels theater zien wat voor hen leven tussen boeken en bytes betekent. De zes samenwerkende scholen zijn:
- Rottmayr-Gymnasium in Laufen, Duitsland
- IES Sierra Nevada, in Fiñana, Spanje
- Gladsaxe Gymnasium in Søborg, Denemarken
- Lycée du Bois d’Amour in Poitiers, Frankrijk
- Istituto Statale di Istruzione Secondaria Superiore “Giuseppe Verdi” in Valdobbadiene, Italië
- Gymnasium Beekvliet.
Andere Erasmus+-projecten:
Van 2015 tot 2017 deden in totaal veertig leerlingen van Beekvliet mee met het Erasmus+-project: "The Employment Guarantee: a European Challenge". Dit project werd georganiseerd met onze partnerscholen in Schwanewede, Huskvarna en Edinburgh en is inmiddels afgesloten. Een verslag van het gehele project leest u hier.