Van woensdag 6 tot en met vrijdag 8 mei stond Gymnasium Beekvliet in het teken van de projectweek. Drie dagen lang waren er geen reguliere lessen en werkten leerlingen van Intermezzo tot en met klas 5 aan projecten rond één centraal thema. Klas 6 gebruikte deze dagen om zich voor te bereiden op de eindexamens.
Elke jaarlaag had een eigen invalshoek. Intermezzo verdiepte zich in oude talen en verhalen en ging op excursie naar het Rijksmuseum van Oudheden in Leiden. Op school werkten de leerlingen verder met wat ze daar hadden gezien en gehoord, onder andere door zelf kleitabletten te maken.
Klas 1 werkte aan het project Bewegingsvrijheid. Met het jeugdboek De tunnel van Anna Woltz, lessen over de Tweede Wereldoorlog, wandelingen langs historisch erfgoed in den Bosch en activiteiten op de Beekvlietboerderij leerden zij over vrijheid, samenwerken en begrip voor anderen.
Klas 1 in Den Bosch op een van de plekken die we vandaag aandeden met verhalen over WOII: over het dagelijks leven tijdens de bezetting en de bevrijding en over verzet en collaboratie
Klas 2 werkte aan het Dommelproject en onderzocht natuur, waterkwaliteit en (Romeinse) geschiedenis langs de rivier de Dommel en in Museum Halder. De vakken die aan dit project meewerken zijn geschiedenis, science, aardrijkskunde, biologie en wiskunde.
Klas 2; biologische waterkwaliteitsbelaling aan de hand aan de gevangen plankton en waterdieren
In klas 3 stond Wereldburgerschap centraal, met aandacht voor kennis en houding. Leerlingen volgden een gastlezing van Karim Amghar over radicalisering en polarisatie, bekeken een documentaire, oefenden gesprekstechnieken en gingen met elkaar in debat. Op vrijdag vond ook de feestelijke afsluiting van het MDT-project plaats, die in januari niet door kon gaan.
Feestelijke afsluiting van de projectdagen in klas 3
In klas 4 dachten leerlingen na over grote maatschappelijke vraagstukken. De M-stroom richtte zich op Nederland in 2070 en onderzocht hoe klimaatverandering, energie en wonen de toekomst van het land beïnvloeden, met een excursie naar het Evoluon. De N-stroom werkte aan het project Noodopvang, waarin leerlingen vanuit biologie, natuurkunde en scheikunde onderzochten hoe onderdak en levensonderhoud voor vluchtelingen geregeld kunnen worden.
Klas 4N, geluidsmetingen: hoeveel geluid meet je op verschillende afstanden als je een tentje waar geluid uitkomt afdekt met verschillende materialen. Oftewel: hoe kun je speech privacy in een vluchtelingenkamp verbeteren?
Klas 5 begon met het profielwerkstuk en zette de eerste stappen in het ontwerpen van een eigen eindproduct, waarbij creativiteit en onderzoek hand in hand gaan.
Deze projectweek laat zien waar Gymnasium Beekvliet voor staat. Leerlingen leren vakken met elkaar te verbinden en kijken verder dan de lesstof. Ze oefenen vaardigheden zoals samenwerken, onderzoeken, presenteren en kritisch nadenken. Door te werken aan echte vragen uit de geschiedenis, de samenleving en de toekomst ontdekken leerlingen wie zij zijn en hoe zij zich verhouden tot de wereld om hen heen. Zo biedt Beekvliet onderwijs dat niet alleen kennis overdraagt, maar leerlingen ook vormt tot nieuwsgierige, betrokken jongeren met een brede blik.
